Es ist erschreckend, wenn nicht nur Forscher der
OECD darauf hinweisen, dass das Klettern auf der sozialen
Aufstiegsleiter zumindest nicht einfacher geworden ist. Deutschland
gehört zu diesen Ländern. (…) Was also tun? Einigkeit herrscht
darüber, dass die Aufstiegschancen von Kindern aus sozial schwächeren
Verhältnissen verbessert werden, wenn frühkindliche Bildung im
Kindergarten großgeschrieben wird. Dafür kann der Staat sorgen.
Entscheidend ist aber auch die Haltung des Elternhauses. Wenig zu
haben, bedeutet in der Bundesrepublik nicht, Kindern Bildung
vorenthalten zu müssen. Außerdem sollten Vorgesetzte oder Lehrer die
möglichen Aufsteiger fördern: Diese haben oft nicht jene
Selbstsicherheit, welche man in groß- und bildungsbürgerlichen
Verhältnissen zumeist mit in die Wiege gelegt bekommt.
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